Jingchu.com（Hubei Daily）新闻（通讯员Deng Xiaoju，Mei Chaojin）“当孩子说'我不想上学'时，父母和朋友的第一个反应是'不允许是故意的'或'发生的事情吗？ 5月10日，在实验中学实验的开放下，关于“家庭学校合作教育，要提出坚实的安全路线”的特别演讲，以及3,000多个父母通过接触开始了育儿概念的“旅行旅行”。 “要教孩子，我们必须首先释放焦虑，并通过观察成长来取代盲人要求。”这项活动是特别邀请了从新年小学到Daye City的Cao Yunhua团队，旨在将新时代的育儿疼痛的重点放在以现代概念中的家庭教育中的新推动力。 Cao Yunhua丢弃的“三级增长方法”的概念引起了激烈的讨论听到了与该地区的接触和掌声。 他通过生动的案例研究了家庭教育的三个途径：“可见”：通过表现出行为来了解儿童的实际需求； “理解”：通过科学技术强调潜力，而不是挤压干预； “实现”：发展独立的人格和对失败的抵抗，使孩子成为“自我驱动”。 面对新时代的人们的挑战，提出了“未来才能的六个能力”：跨境整合，全球思维，破坏纪律障碍；同理心的叙述，卡克屏幕的情感联系渗透到屏幕上；生命美学，让它浸泡当天的创造力 - 美学的表达；思考游戏，学会通过比赛来防止挫败感和改变；意思是构造，精神主要的赋予了行动的价值；法律力量的底线，培养融入生活的规则感。 “事实证明，我们总是教我们的孩子走路，但忘记他们会奔跑。”一位父母对他或她的笔记写了他或她的想法：“这些能力不是测试角色的得分，而是传递到生活评论室。” “仅通过打开家庭学校交流的'双向快车道'，可能就是“双重减少”下的教育焦虑，以恢复冷静。” Daye实验性中学的负责人Zou Bo表示，他将继续发起特殊的“家长读书”和“父母成长”项目，以便孩子们可以吸收家庭中的温暖和勇气，学习探索和飞往学校，并让联合教育工作真正改变儿童的动力。